О профилактике суицидального поведения
Стратегией комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 17.05.2023 № 358, одной из приоритетных целей определено снижение уровня детской смертности. Однако в крае по-прежнему злободневной остаётся проблема детского суицидального поведения.
По сведениям Главного следственного управления Следственного комитета Российской Федерации по Красноярскому краю и Республике Хакасия, в первом полугодии 2025 года на территории Красноярского края зарегистрировано 168 сообщений по фактам суицидов, суицидальных попыток несовершеннолетних, что на 13 % больше, чем в аналогичном периоде прошлого года.
По информации комиссии по делам несовершеннолетних и защите
их прав Красноярского края, в первом полугодии 2025 года в результате суицида погибло 9 детей. Погибшие дети проживали в г. Канске, в Кировском
и Ленинском районах г. Красноярска, Березовском, Боготольском, Назаровском районах, ЗАТО г. Зеленогорск и Таймырском Долгано-Ненецком муниципальном районе.
Причинами суицидов несовершеннолетних стали неразделенная любовь, несогласие с излишним контролем со стороны родителей, переживание развода родителей, смерть близкого человека, трудности
в учебе. Необходимо отметить, что один из погибших детей ранее
уже совершал попытку суицида.
Большинство детей (8 из 9) воспитывались в семьях, где не были сохранены супружеские отношения родителей: пять семьей неполные,
в одной семье в воспитании принимал участие отчим, в одном случае девочка жила с бабушкой, родители проживали раздельно, но участвовали
в воспитании дочери. Один подросток проживал в замещающей семье.
Важно, что трое несовершеннолетних на момент совершения самоубийства нигде не обучались, не были ничем заняты, что возможно усилило ощущение одиночества, чувство ненужности у детей.
Возросло по сравнению с первым полугодием 2024 года количество суицидальных попыток (с 27 до 39). Суицидальные попытки совершались
на фоне ссор с родителями (14 человек), переживаний разрыва отношений (8), переживаний по поводу учебы (3), конфликтов со сверстниками (2).
Одна девушка пыталась покончить с собой после того, как поняла, что стала жертвой мошенников и перевела со счетов родителей крупную сумму денег. Другая несовершеннолетняя состояла в отношениях
с совершеннолетним молодым человеком. Мать, защищая дочь, подала
на молодого человека заявление в полицию. Данное обстоятельство так расстроило девушку, что она попыталась уйти из жизни.
Еще в одном примере у обучающейся общеобразовательной организации был длительный конфликт с одноклассником, о чем было известно ее классному руководителю. Однако необходимой поддержки она
не получила, девушке пришлось прятаться от молодого человека в туалете, где от бессилия она нанесла себе самоповреждения.
В целом среди несовершеннолетних складывается негативная практика демонстрации аутодеструктивного поведения через причинение вреда себе, своему здоровью, физическому телу для привлечения внимания, снятия напряжения, оказания влияния на близких. Например, 12-летняя девочка сняла видео, как наносит порезы по внутреннему запястью правой руки канцелярским ножом и разместила его в мобильном приложении. Данные действия были совершены ради завоевания популярности среди сверстников.
При этом даже при наличии очевидных признаков детского неблагополучия образовательными организациями это игнорировалось, своевременных мер не предпринималось, поддержка ребенку не оказывалась.
Указанное свидетельствует об упущениях на данном направлении
и наличии системных проблем в образовательных организациях. В частности, фиксируются недостатки в организации адресной профилактической работы с разными целевыми аудиториями. Например, с 2025 года запущен региональный чат-бот для подростков и молодёжи «Лучше знать», который включает в себя ряд информационных разделов, призванных оказать необходимую помощь в трудных ситуациях. Однако сведения о ресурсе распространялись только в рамках событийных мероприятий в ограниченном количестве образовательных учреждений. Соответственно, многие подростки просто не знают о его существовании.
Родители, сталкиваясь со сложностями подросткового кризиса,
не всегда понимают свою роль в его позитивном разрешении, не умеют выстроить доверительные детско-родительские отношения, правильно установить границы дозволенного, выстроить систему поощрения
и наказания. При этом в образовательных организациях распространена практика только проведения бесед об ответственности родителей
за поведение детей, но не оказания им просветительской помощи
и поддержки.
Также негативные аспекты отмечаются и при проведении
в образовательных учреждениях социально-психологического тестирования (далее – СПТ), результаты которого должны использоваться для организации профилактической работы и оказания своевременной помощи. Однако ряд образовательных учреждений мер в отношении детей с выявленными высокой и высочайшей вероятностями рискового поведения не принимает. Так, в 2025 году в результате суицида погибла девушка, по результатам СПТ вошедшая в группу с высоким риском уязвимости. Однако после диагностических процедур учреждение ограничилось лишь беседой
с обучающейся, где та пояснила, что невнимательно отвечала на вопросы.
Таким образом, отсутствие должной своевременной помощи детям
не позволяет обеспечить психологическое благополучие обучающихся, способно привести к росту среди них суицидальных проявлений.
Вопрос профилактики самоубийств находится на особом контроле министерства образования Красноярского края (далее – министерство), комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, иных государственных органов власти.
С учётом изложенного рекомендуем:
проанализировать выстроенную в профессиональных образовательных организациях систему профилактики суицидального поведения, доступность оказания психологической помощи, эффективность просветительской работы;
на основе проведенного анализа разработать и реализовать комплекс дополнительных организационных, разъяснительных, методических
и воспитательных мероприятий, направленных на повышение эффективности работы по профилактике суицидального поведения среди несовершеннолетних, включая организацию помощи детям в период горевания, вызванного потерей близкого человека, неудачами в учебе, конкурсах, соревнованиях и пр., повышению роли классных руководителей
в целях предотвращения суицидов несовершеннолетних, информированию
о доступных ресурсах психологической помощи (телефон доверия 124,
чат-бот «Лучше знать», служба консультирования родителей 8-800-700-2404);
обеспечить проведение комплексной разъяснительной работы
с родителями об особенностях их влияния на детей с организацией помогающего сопровождения в ситуации детско-родительских конфликтов, отсутствия доверительных взаимоотношений;
обеспечить организацию информационно-просветительской работы
с обучающимися и их родителями о возможностях СПТ;
взять под особый контроль организацию третичной профилактики суицидального поведения, включая работу с окружением ребенка (братья, сестры, одноклассники, друзья вне учебы и др.), а также разъяснение последствий аутодеструктивного поведения, недопущение его романтизации среди подростков.
Министерством совместно с КГБУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения», региональным центром информационной безопасности и профилактики негативных проявлений в молодежной среде КГАУ «Дом офицеров» разработаны памятки для детей о действиях
при получении информации о возможном суициде среди сверстников
с учетом возрастных особенностей детей (https://disk.yandex.ru/d/ysoY2Ie2ZntMbw). Указанные памятки можно использовать при организации профилактических мероприятий антисуицидальной тематики с детьми, для размещения в информационном пространстве кабинета.
Кроме того, дополнительно направляем методические материалы
для использования в работе по предупреждению суицидальных проявлений детей и подростков:
методическое письмо «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в образовательных организациях: формирование позитивного мышления и ответственного поведения»;
методические рекомендации по вопросам межведомственного взаимодействия при организации деятельности по профилактике суицидов
и опасного поведения несовершеннолетних;
глоссарий «Основные суицидологические термины, используемые
в практической деятельности специалистов заинтересованных ведомств»;
информационные материалы «Социально-психологический портрет подростков, находящихся в кризисном состоянии».
Напоминаем, что актуальные методические материалы профилактической направленности также размещены в сетевом сообществе профилактологов КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт развития образования» (https://dl.kipk.ru/course/index.php?categoryid=28),
на официальном сайте психологической службы в системе общего образования Красноярского края (http://ovz24.ru/).